Psychomotricien - h/f

Description de l'offre

Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous contribuez à l’élaboration et à la mise en œuvre du plan d’actions mise en œuvre pour l’élève, en vous appuyant sur une évaluation fine de ses capacités sensori-motrices, fonctionnelles et d’adaptation à son environnement.

Vos principales missions sont :

·                 Evaluer le développement psychomoteur des personnes accueillies dans leur dimension corporelle, relationnelle, sensorielle et affective

·                 Réaliser des bilans de développement psychomoteur dans une triple perspective de prévention, de rééducation et de thérapie ;

·                 Intervenir en appui à la mise en œuvre de suivis psychomoteurs individuels

·                 Travailler en co-construction avec les familles, les partenaires scolaires et les autres professionnels du soin et de l’éducation.

Vous intervenez principalement dans les établissements scolaires de la zone Nord de la Réunion, avec une approche centrée sur ses compétences, ses besoins et ses potentialités. Votre action s’inscrit dans une logique d’inclusion et d’accompagnement individualisé, respectueuse des recommandations de bonnes pratiques professionnelles.

Profil recherché

•                           Diplôme d’État de psychomotricien(ne) exigé

•                           Expérience de 2 ans minimum exigée

•                           Capacité d’évaluation et d’analyse

•                           Bonnes qualités rédactionnelles et communicationnelles exigées

•                           Permis de conduire B obligatoire

À propos de Alefpa

La création des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) est une mesure issue des recommandations de la Conférence Nationale du Handicap 2023, confortée lors de la Conférence Nationale du Handicap 2025.

Les PAS constituent un nouveau service et une organisation territoriale répondant d’une part aux enfants à besoins particuliers et non plus seulement aux enfants en situation de handicap et d’autre part un outil de collaboration pour la réussite des élèves. Il s’agit d’apporter des réponses rapides et personnalisées, en première intention, pour organiser la mise en accessibilité de la scolarité par un accompagnement global (aménagements pédagogiques, mise à disposition matériels adapté, soutien éducatif). Cet accompagnement global repose sur la mobilisation de coopérations interprofessionnelles très larges afin d’identifier les besoins des élèves et les réponses à apporter.