Chef de projet GPEC et Formation (H/F)

Description de l'offre

Classe 6 (6) Chef de projet GPEC et Formation MISSIONS PRINCIPALES ET FINALITES Contribuer à l’atteinte des objectifs des domaines GPEC et Formation par la conduite de projets et de missions visant le développement et l’innovation. Apporter un conseil, une expertise et un appui méthodologiques (démarches, outils…) en terme de GPEC et formation au sein de la DRH et auprès des managers. ACTIVITES PRINCIPALES Pour les domaines GPEC et formation :  Préparer, organiser et contribuer à l'animation des revues GPEC avec les métiers : identifier les facteurs d’évolutions, analyser les écarts sur le plan quantitatif et qualitatif en lien avec les managers et les ressources humaines, formaliser les échanges, préparer les observatoires des métiers Humanis, organiser la communication GPEC autour des évolutions métier. En lien étroit avec l’ingénierie pédagogique et les équipes formation, en appui du manager:  Contribuer à organiser le recensement des orientations et des besoins collectifs de formation, analyser et consolider les données du plan prévisionnel de formation, proposer les arbitrages,  Contribuer à la consolidation du réalisé formation, des dispositifs individuels CIF, CPF, VAE…de l’alternance, effectuer les analyses, formaliser les données  Préparer les commissions formation et CE en vue de recueillir l’avis des partenaires sociaux en matière de formation prévisionnelle et de réalisé.  Contribuer à la modélisation et à la mise à jour des référentiels emplois, compétences, formation, aires de mobilité au regard des projet métier, centraliser ces évolutions  Contribuer aux études menées en terme de GPEC et formation, effectuer l'interface avec les organismes de branche et l'OPCA formation - Accompagner et conseiller sur la base de l’expertise GPEC et formation, animer des communautés métier, - Proposer des plans de progrès et d’optimisation de la performance: analyses de processus, études comparatives/benchmarks, …, - Effectuer une veille métier (réglementation, méthodes, outils, concepts innovants…). Conduite de projets/missions ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Cadrer le(s) projet(s) /missions(s) confié(es) : - Analyser le besoin, ou la demande de changement - Construire et proposer des scénari de mise en œuvre, afin de faciliter la prise de décision, - Élaborer et proposer le plan de management de projet : instances, rôles, acteurs, lotissement et planning, et rédiger la documentation nécessaire aux projets (notes de lancement, notes de cadrage, planning prévisionnel, plan d’avancement…etc), - Conduire le(s) projet(s)/mission(s) : Animer les instances de pilotage du projet/de la mission, les groupes ou réunions de travail ; coordonner fonctionnellement l'équipe projet et/ou les différents partenaires impliqués, - Organiser et planifier les actions à mener, et veiller à en faciliter la mise en œuvre sur le terrain, - Organiser la promotion des projets/missions ou démarches et formaliser la ou les actions liées à la conduite du changement : proposer les actions de l'accompagnement au changement en termes de formation, organisation, communication, et contribuer au bon déroulement des actions définies, - Assurer le passage en mode de fonctionnement courant (planning, acteurs, formation, prévisions budgétaires, procédures, documentation…), - Évaluer les résultats et rédiger un bilan quantitatif et qualitatif du projet afin de capitaliser sur les réalisations. Effectuer le reporting de son activité auprès de sa hiérarchie. CONDITIONS PARTICULIERES D’EXERCICE (s’il y a lieu) Déplacements fréquents CONNAISSANCES REQUISES POUR LA TENUE DE L’EMPLOI (connaissances acquises par la formation ou par une expérience professionnelle équivalente) : Formation initiale requise Connaissance requise pour la tenue de l’emploi I - Diplôme de troisième cycle (Bac+5) Master ou Grandes Écoles et expérience professionnelle en conduite de projets/ missionsRH de minimum 5 ans : - la maîtrise de la méthodologie de gestion de projets - Maîtrise des domaines formation et/ou GPEC - Capacité à animer des relations avec tout type d’interlocuteurs, dont les points de vue et intérêts peuvent diverger - Capacité à argumenter ses positions afin de convaincre et susciter l'adhésion autour des actions et projets - Capacité à se positionner en tant qu'expert en utilisant un langage clairou expérience professionnelle équivalente.